广州如江智能科技有限公司研发中心拥有根据所要研究及开发的产品,主要从软件硬件产品、测试装备、工艺等三个方面而设的机构,包括“电子白板基础技术研究室”、“硬件技术研究室”、“软件技术研究室”、“教学资源研究室”、“产品实验室”、“结构及生产工艺研究室”、“远程教学及行业应用研究室”等七个的研究部门。
今天王炳华代表王先生的影迷朋友及王先生莅临万德镇团碑小学进行“志之所趋 不可阻挡”宋运辉先生教学白板捐赠活动。他们将爱撒满边疆,大爱传承,此次捐赠善举,让我们深深感受到他们对万德团碑小学教育事业的支持、对身处偏远山区却热爱学习的孩子们的关心。出席本次活动的嘉宾是:武定县副县长王炳华,正心社工李灵珊、余艳凤,万德小学校长段云升,团碑村委会李圣华。学生们用纯朴的方式,向各位无私奉献的和嘉宾的到来表示衷心的感谢!
宋运辉是40年献礼片《大江大河》电视连续剧里的男主角。他从小生活在一个贫困的农村家庭,出身并不好的宋运辉,打小就受到周围人的排挤,备受。在读小学和初中时他没有朋友,初中毕业后他不能像其他孩子一样去读高中,但他心怀读书梦,一心想要改变自家、改变家乡、改变国家贫穷落后的面貌。他才16岁就到承担起家庭责任到农村劳动再教育。他每天白天干完农活后看书学习,晚上便利用微弱的煤油灯进行学习到深夜。1978年重新恢复,大学校门重新朝他敞开时,他勤学苦练,抓住机遇考上大学,以全县的成绩考入大学。之后深入基层,成为一名国企技术人员,在变革的浪潮中,稳扎稳打,勇于追梦,奠定了自己成功的人生基础。古人云,“志之所趋,无远弗届,穷山距海不能限也”饰演我们宋运辉的王先生也是一个为梦想坚持不懈的人,他通过自己的努力把演艺事业做得蒸蒸日上。在工作之余,他把慈善事业当做自己的事业。哪里需要,哪里就有以宋运辉为名捐出的书屋。影迷朋友们看到他的义举纷纷效仿,所以促成了我们今天的捐赠仪式。
王副县长代表王先生的影迷朋友们捐赠爱心白板,万德小学段云升校长为倪美凤女士、梅丽芬女士、蒋开省先生、顾照萍女士、王瑛女士、宋运辉先生和王先生的影迷朋友们发放捐赠证书,王副县长代领取。学生听闻要给学校捐赠白板,可开心了,身子坐得格外挺直,内心充满了感激之情。
年暑期,临渭区教育局投入2300万元为我区采购了1100套教学一体机。我校共配备安装42套,目前已经全部调试到位。教学一体机的投入使用,为我校教育信息化奠定了基础,如何用好教学一体机,使其的服务于教育教学工作,成为目前急待解决的问题。
在临渭区教育局的统一协调下,我校信息处积联系设备厂家,于2016年9月6日邀请广州如江智能科技有限公司的培训师为实验小学学校发展共同体的183位老师进行了教学一体机的操作技能培训。为了使培训达到好质的效果,培训分为三个时段进行。培训中,讲师从开关机、系统操作以及白板软件、资源应用等方面进行了深入浅出的讲解,人性化的界面、便捷的操作、多元化的使用方法、丰富的学科工具、海量的教学资源深深的吸引着大家的眼球,激发了老师们的好奇心和求知欲,教室内不时爆发出阵阵掌声。
培训从8:00开始,11:30结束,历时3个多小时。培训结束时,张建红就资源存储、日常使用中应该注意的细节问题进行了说明和强调。掌握一体机操作,走进教育信息化。此次培训,使全体教师对教学一体机的基本操作和资源应用有了更为全的认识。我们将以此次培训为契机,在全体教师中开展教学一体机的操作技能竞赛,推进教学一体机在我校的应用,实现信息技术与学科教学的**融合,为实现教育信息化添上浓墨重彩的一笔。
王副县长代表王先生的影迷朋友们捐赠爱心白板
万德小学段云升校长为倪美凤女士、梅丽芬女士、蒋开省先生、顾照萍女士、王瑛女士、宋运辉先生和王先生的影迷朋友们发放捐赠证书,王副县长代领取。
学生听闻要给学校捐赠白板,可开心了,身子坐得格外挺直,内心充满了感激之情。
我们美丽、优雅、和蔼的范老师。通过她促成了这次的爱心白板捐赠。
赠人玫瑰,手有余香。网络是当今时代的交流途径,多媒体是我们实现在课堂上与外界交流的重要设备。但我们的学校地处高寒山区,交通不便,经济发展落后,教育资金紧缺导致教学设施老化及不齐全,老师们还在沿用传统的教学方式使得学生眼界狭窄,思维固化。王先生的影迷朋友看到看到了我们的困难,想方设法为边远山区教育事业的发展慷慨解囊,为帮助边远山区孩子扩宽眼界,自金,为我们送来了的教育教学设备-----教学白板一体机。他们只为像宋运辉一样生活在贫苦农村的学子们点燃爱的希望,点亮学习的。他们想让这些孩子用这些的设备接收到的学习信息,用自己所学改变家乡的贫苦生活,改变贫困落后的家乡面貌,同时把这种精神代代传承。让我们的祖国充满爱,让我们的祖国有了更多的人才而变得伟大、富强。
为了促进全体教师更快、更好地学习并运用如江教育一体机,使它更灵活、恰当的融入课堂,更好的为教育教学服务,城西中学邀请教学一体机公司老师针对一体机的基础操作、展台使用、多屏互动等多种功为全校任课教师进行系统而的介绍。学校共设置24个分会场同步直播开展培训。
老师针对一体机的特色功能逐一进行演示:“功能齐全”一体机集备课、授课、批改、录课于一身,大程度的方便了教师教学,更方便学生课后及时复习;“拉近学生与学科的距离”,针对不同学科的需求,提供不同的模拟学科工具,拉近学生与学科之间的距离,让学生更深入的融入到课堂中,集中注意力,提高学习效率,切实掌握相关知识点;“增添课堂趣味性”一体机制作课件时可插入媒体,并且在播放时可随意移动、放大、缩小,更可以在播放过程中截图保存关键画面,方便教师对关键知识点的讲解,更有利于学生掌握知识点,而且活灵活现,满足学生的各种兴趣和需求。
学校副校长李真兰强调:教学一体机是一款集备课、授课等多功能于一身的新教学工具,它能够为全体教师带来新的教学灵感与创意,让教育与互联网媒体更深度的融合,能够更好地帮助和促进学生学习,如此效率的教学工具必须灵活、恰当的运用,让它与课堂深度融合,请全体教师都要勤于练习、充分利用,达到熟练掌握的程度,程度的实现其价值,提高教学效率。
通过此次培训,全体教师接触并了解到一种全新的教学工具,将为西中的课堂教学注入了新鲜血液,在操作熟练后,它必定会为西中的课堂带来新活力,成为学展、教师教学的新助力。
根据省4月30日下发的《关于在全省中小学校推进高质量班班通建设工作的通知》要求,并报经县批准,我局通过公开招标采购了249套教学一体机,主要用于替换各校普通教室中的投影、电子白板和电脑一体机。
之前我县各中小学配置的现有班级终端以各个牌子的教学一体机都有,勉强能达到“质量班班通”达标标准,仍可继续使用。但有些班级的{精}在使用的过程当中不注意维护,使用时间长了,出现系统启动时间变长,长得难以忍受。严重了还会导致系统卡顿出现各种各样的弹窗,严重的甚至出现系统崩溃。有些学校维护员通过U盘装机对一体机电脑进行重装系统,由于“大白菜”、'桃“等U盘启动PE大多都绑定了推广插件、主页及病毒,导致在课堂上一体机画面经常出现广告、低俗和黄色的不良弹窗,严重影响课堂教学,甚至为孩子带来不良的后果。实际上,教学一体机在使用过程中如果出现系统崩溃,或者因一体机硬盘空间小,运行几个月后出现运行不畅后,均可通过一体机本身的系统还原操作,让系统变得跟刚买回来一样流畅,从而满足教育要求。
目前教学一体机恢复出厂设置的方法有以下几种。
进入一体机的桌面,在键盘上按下win+r,打开一体机的运行窗口输入sysprep命令,按下回车键就可以在打开的服务窗口中看到一个文件夹,双击其中的sysprep.exe文件。在出现的新的窗口当中,点击系统清理操作下拉列表框,然后选择进入系统全新体验,同时选中下方通用的复选框,之后再选择关机选项为重新启动,单击确定按钮,等待一体机重新启动之后就恢复出厂设置了。
开机前长按设备的电脑还原按键,然后按电源键开机。直至屏幕上出现下图的蓝灰色还原界面时,再松开电脑还原按键。读条完毕后系统自动还原到出厂状态。
教学一体机有多重解释,一般归结为两类。一种是触控式多媒体教学一体机,一种是壁挂式中控教学一体机。两种不同的设备含义均可不同,产品的硬件配备也是不相同的。
多媒体{精}是将红外触控技术,智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体,整合了投影仪、电子白板、电脑(可选项)、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备,将传统的显示终端提升为功能的人机交互设备。
1、设备集成化程度高;
2、防尘、防盗、防磕碰、保管方便;
3、移动性强、充分实现了资源共享,大大提高了设备的利用率;
4、操作便捷,简单易控。不占用空间等重多优点。
5、高经济性 有了它,随时随地开展多媒体教学从此不再是梦想!
2020年10月9日下午,实验小学举办了智慧窗教学一体机使用培训,本次由如江科技培训师主讲。老师从开机开始详细讲解各功能使用方法。智慧窗教学一体机是以**高清大屏并融合智能技术,通过构建智能化教学环境来提升课堂效率。智慧窗教学一体机创新人机交互方式,语音技术更加方便教与学,老师运用智能笔语音功能随时随地打开课件与学生互动,让学生有效聚集重点内容,教学更加。智慧窗教学一体机智慧课堂软件系统可采用智能笔“磁吸登录”方式快速进入,使用学科资源,运用语音、飞鼠、书写、翻页等功能,让备授课无缝衔接。培训过程中老师们认真聆听并详细记录重点内容,不时与主讲教师互动。通过培训,老师们充分感受到现代智能技术带给课堂教学活动、评价方式等方面的及时与便捷,同时也激发了老师们运用智能技术的热情。
广州如江智能科技有限公司的使命是通过提供的教育产品和服务来帮助全世界的人们改善生活机会,这些产品和服务可以帮助教师进行教学和学习的提高。支持学校及其教育界(教育工作者,学生和家庭)的工作,以提高学习质量和形成快乐学习体验。我们坚信,我们的工作有助于提高的教育质量并缩小教育和技术差距!